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• 「초ㆍ중등학교 교육과정」및「특수교육 교육과정」일부개정 고시

  국가교육위원회 고시 제 2026-1 호 (2026.1.21.) 초ㆍ중등학교 교육과정 및 국가교육위원회 고시 제 2026-2 호 (2026.1.21.) 특수교육 교육과정은 한국교육과정평가원 교육과정 정보센터 ' 우리나라 교육과정 '( https://ncic.re.kr/inv/org/list.do ) 에 탑재되어 있습니다 . 감사합니다 .

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  • 교육과정 자료실 > 2022 개정 교육과정 자료 > 공지사항

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• 국가교육위원회 고시 제2026-2호 특수교육 교육과정 고시

  국가교육위원회 고시 제2026-2호 「국가교육위원회 설치 및 운영에 관한 법률」제12조, 「유아교육법」제13조제2항, 「초·중등교육법」제23조제2항 및 제48조, 「장애인 등에 대한 특수교육법」제20조제1항에 의거하여 특수교육 교육과정(국가교육위원회 고시 제2024-4호, 2024. 8. 16.)의 【별책 1】총론, 【별책 2】유치원 교육과정, 공통 교육과정 및 선택 중심 교육과정, 【별책 3】기본 교육과정을 일부 개정하여 다음과 같이 고시합니다. 2026년 1월 21일 국가교육위원회 위원장 1. 특수교육 교육과정 총론은 【별책 1】과 같습니다. 2. 유치원 교육과정, 공통 교육과정 및 선택 중심 교육과정은 【별책 2】와 같습니다. 3. 기본 교육과정은 【별책 3】과 같습니다. 부 칙 1. 이 교육과정은 학교급별, 학년별로 다음과 같이 시행합니다. 가. 2026년 3월 1일: 고등학교 1, 2학년 나. 2027년 3월 1일: 고등학교 3학년 다. 2028년 3월 1일: 초등학교 1, 2학년 2. 「훈령·예규 등의 발령 및 관리에 관한 규정」(대통령훈령 제431호, 2021. 2. 5.)에 따라 이 고시 발령 후의 법령이나 현실 여건의 변화 등을 검토하여 이 고시의 폐지, 개정 등의 조치를 하여야 하는 기한은 2031년 2월 28일까지로 합니다. <참고> 특수교육 교육과정 개정 고시의 전문은 국가교육위원회 누리집과 국가교육과정정보센터에 게재되어 있습니다. ※ 국가교육위원회 누리집(www.ne.go.kr) > 자료실 > 법령자료 ※ 국가교육과정정보센터(www.ncic.go.kr) > 교육과정 자료실

  2026.01.21

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• 국가교육위원회 고시 제2026-1호 초중등학교 교육과정 고시

  국가교육위원회 고시 제2026-1호 「국가교육위원회 설치 및 운영에 관한 법률」 제12조, 「초・중등교육법」 제23조제2항 및 제48조에 의거하여 초·중등학교 교육과정(국가교육위원회 고시 제2024-3호, 2024. 8. 16.)의 【별책 1】총론, 【별책 2】초등학교 교육과정, 【별책 3】중학교 교육과정, 【별책 4】고등학교 교육과정, 【별책 15】바른 생활, 슬기로운 생활, 건강한 생활, 즐거운 생활 교육과정을 일부 개정하여 다음과 같이 고시합니다. 2026년 1월 21일 국가교육위원회 위원장 1. 초‧중등학교 교육과정 총론은 【별책 1】과 같습니다. 2. 초등학교 교육과정은 【별책 2】와 같습니다. 3. 중학교 교육과정은 【별책 3】과 같습니다. 4. 고등학교 교육과정은 【별책 4】와 같습니다. 5. 바른 생활, 슬기로운 생활, 건강한 생활, 즐거운 생활 교육과정은 【별책 15】와 같습니다. 부 칙 1. 이 교육과정은 학교급별, 학년별로 다음과 같이 시행합니다. 가. 2026년 3월 1일: 고등학교 1, 2학년 나. 2027년 3월 1일: 고등학교 3학년 다. 2028년 3월 1일: 초등학교 1, 2학년 2. 「훈령·예규 등의 발령 및 관리에 관한 규정」(대통령훈령 제431호, 2021.2. 5.)에 따라 이 고시 발령 후의 법령이나 현실 여건의 변화 등을 검토하여 이 고시의 폐지, 개정 등의 조치를 하여야 하는 기한은 2031년 2월 28일까지로 합니다. <참고> 초‧중등학교 교육과정 개정 고시의 전문은 국가교육위원회 누리집과 국가교육과정정보센터에 게재되어 있습니다. ※ 국가교육위원회 누리집(www.ne.go.kr) > 자료실 > 법령자료 ※ 국가교육과정정보센터(www.ncic.go.kr) > 교육과정 자료실

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• (2022 개정) 초·중등학교 교육과정 [별책1] 총론_ 국가교육위원회 고시 제2026-1호(2026.1.21.).pdf
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• (2022 개정) 초·중등학교 교육과정 [별책2] 초등학교_국가교육위원회 고시 제2026-1호(2026.1.21.).hwp
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• NCIC란?

  NCIC 란 무엇인가요? 국가교육과정정보센터(www.ncic.re.kr, 이하 NCIC)는 국가교육위원회와 한국교육과정평가원에서 공동 운영하고 있는 국내외 교육과정의 정보 공유 시스템입니다. 한국교육과정평가원에서는 2008년의 기초조사 연구를 바탕으로 2009년 말에 웹 기반 시스템 NCIC를 구축한 이래, 지속적으로 교육과정 DB를 연구·개발하여 시스템에 탑재하고 있습니다. 공식 자료 기반 교육과정 안내 국가 교육과정 정보를 공식 문서 기반으로 제공 각 국가 또는 주 단위의 교육과정, 교육법, 교육 정책 등을 신뢰할 수 있는 공식 문서를 통해 제공합니다. 교육과정 디지털 아카이브 대한민국 교육과정의 디지털 아카이브 NCIC는 우리나라 교육과정의 디지털 아카이브(Digital Archive)입니다. 유·초·중등 교육과정 자료를 과거부터 현재까지 시공(時空)을 넘어 축적하였고, 국내외 교육과정 정보를 체계적인 데이터베이스(DB)로 구축하고 있습니다. 접근성과 활용성 강화 누구나 쉽게 접근하고 활용할 수 있도록 NCIC는 앞으로도 사용자 접근성과 활용성을 높여, 교육과정 연구·개발의 질 향상, 국민의 알 권리 보장, 그리고 이를 통한 학교 교육의 질 개선에 기여하고자 합니다. 각 메뉴에는 어떤 내용이 있나요? "우리나라 교육과정" 에서는 국가 교육과정 자료 원문 및 해설서는 1945년부터, 원문 인벤토리 및 표준 인벤토리는 조선시대부터 현재까지의 국가 교육과정 자료를 제공합니다. "세계 교육과정" 에서는 세계 교육과정 자료 세계 여러 나라의 국가, 주 수준의 교육과정 관련 자료를 제공합니다. "지역 교육과정" 에서는 지역 교육과정 자료 지역 단위의 교육과정 관련 자료를 제공합니다. "교육과정 자료실" 에서는 교육과정 자료 모음 2022/2015 개정 교육과정 관련 자료, 교육과정 관련 연구, 성취기준, 관련 정책, 홍보물, 기타자료를 제공합니다. "안내" 에서는 공지 · FAQ · Q&A NCIC 관련 공지사항과 자주 하는 질문에 대한 답변을 제공합니다.

• 원문&표준 인벤토리란?

  인벤토리(inventory)란? 교육과정 정보의 구조를 나타내는 일종의 지도(地圖), 특정 정보가 속한 주소 체계 국가교육과정정보센터(NCIC)에서는 사용자의 요구를 충족하고, 교육과정 정보의 속성 및 체계에 부합하여, 온라인 기반 디지털 아카이브(archive) 형태에 적합하도록 국가 교육과정 정보를 DB화하기 위해 '인벤토리(inventory)' 중심의 체계를 고안하였습니다. 인벤토리는 목록의 형태를 이루되 그 자체가 하나의 위계화된 구조를 가지는 체계입니다. 2008년부터 시작된 '국가 교육과정 정보 공유 시스템(KICE-NCIS) 구축 연구' 에서는 국가 교육과정 원문 문서 체계를 그대로 따르는 '원문 인벤토리'와 일관된 기준에 입각하여 여러 시기에 걸친, 혹은 여러 국가에 걸친 교육과정 및 교육제도 관련 정보를 비교할 수 있는 '표준 인벤토리'를 자체 개발하였습니다. 1945년부터 현재까지의 우리나라 교육과정 정보는 '원문 인벤토리'에 따라, 우리나라를 포함한 세계 17개국의 교육과정 정보는 '표준 인벤토리'에 따라 구축하였습니다. '원문 인벤토리'란? 교육과정 원문 정보의 문서 체제를 그대로 준용하는 방식 '표준 인벤토리'란? 표준화된 인벤토리 목록을 구성하고, 관련 정보를 인벤토리에 채워 넣는 방식 국가교육과정정보센터(NCIC)에서는 우리나라의 과거와 현재, 그리고 우리나라를 포함한 세계 17개국의 교육과정 정보를 일관된 틀로 비교할 수 있는 표준화된 기준으로서의 '표준 인벤토리'를 설계하였습니다. 2008년 기초 연구에서 구축한 약 200여 개의 표준 인벤토리 목록에 대한 적합성 검토를 실시하였고, 2011년에 총 356개의 표준 인벤토리 목록이 구축되어 이를 중심으로 표준화된 세계 교육과정 정보 콘텐츠를 개발하였습니다. 표준 인벤토리는 일관된 기준에 입각하여 관련 정보를 제공하기 때문에 국가 간 교육과정 비교에 용이하다는 장점이 있습니다.

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